AI pt. II

AI

BAB 1 — Pengenalan App Inventor 2

Bab ini memperkenalkan MIT App Inventor 2, platform untuk membuat aplikasi Android berbasis blok.
Siswa belajar mengenal bagian utama:

  • Designer View: tempat mendesain tampilan aplikasi dengan komponen seperti Label, Button, Image, TextBox, dsb.

  • Blocks Editor: tempat menyusun logika menggunakan blok warna-warni seperti LEGO.
    Tujuan bab ini agar siswa mampu membuat tampilan aplikasi sederhana dan memahami fungsi Palette, Viewer, Components, dan Properties.
    Kegiatan proyek meliputi pembuatan Kartu Identitas Digital, Aplikasi Sambutan Interaktif, dan Mini App Favorit.
    Bab ini menekankan pentingnya kreativitas dan kerapian desain.

BAB 2 — Membuat Aplikasi Sederhana: Kalkulator / Survey

Bab ini membahas cara memberi “nyawa” pada tampilan aplikasi menggunakan blok logika.
Konsep utama:

  • Event Handling (Blok Peristiwa): menjalankan perintah saat tombol diklik.

  • Variables (Variabel): menyimpan data sementara.

  • Math Blocks: untuk operasi matematika.

  • Label dan TextBox Blocks: menampilkan hasil dan menerima input.
    Proyek contoh meliputi Kuis Interaktif, Konversi Panjang, dan Stopwatch Sederhana.
    Siswa diajak berpikir algoritmis dan memahami logika dasar pemrograman visual.

BAB 3 — Pengenalan Google Teachable Machine (Teori)

Siswa mengenal konsep Machine Learning (ML) dan alat Google Teachable Machine (GTM).
Tujuan: memahami bagaimana komputer belajar dari contoh (data training) untuk melakukan prediksi.
Dijelaskan tiga jenis proyek GTM:

  1. Image Project — pengenalan gambar.

  2. Audio Project — pengenalan suara.

  3. Pose Project — pengenalan gerakan tubuh.
    Bab ini mengajarkan alur dasar:
    Data Training → Train Model → Prediksi,
    serta membedakan data training (untuk belajar) dan data testing (untuk menguji hasil belajar AI).

BAB 4 — Praktik dengan Google Teachable Machine

Bab ini fokus pada praktik membuat model AI gambar sederhana.
Langkahnya:

  1. Pilih Image Project.

  2. Buat kelas (misalnya: apel, pisang, jeruk).

  3. Kumpulkan gambar lewat webcam.

  4. Klik Train Model.

  5. Uji hasil prediksi.
    Siswa juga belajar pentingnya variasi dan kualitas data agar model AI akurat.
    Kegiatan seperti Game Tangan AI, AI Detektor Barang Sekolah, dan Kuis AI membantu pemahaman praktis.
    Bab ini menumbuhkan berpikir ilmiah, sabar, dan kreatif.

BAB 5 — Mengenal Machine Learning dengan Ekstensi Personal Image Classifier

Bab ini memperkenalkan Personal Image Classifier (PIC) di App Inventor 2, ekstensi yang menghubungkan proyek AI dengan aplikasi Android.
Siswa mempelajari cara:

  • Mengimpor model AI dari Teachable Machine ke App Inventor.

  • Membuat aplikasi pengenal gambar menggunakan kamera HP.
    Contoh proyek:

  • AI Penebak Buah

  • Uji Kualitas Data

  • AI Teman Belajar
    Fokus utamanya adalah melatih AI di PIC, menguji akurasi, dan memahami hubungan antara data, model, dan hasil prediksi.

BAB 6 — Refleksi: Apa Itu AI di Aplikasi?

Bab ini mengajak siswa merenungkan peran AI dalam aplikasi sehari-hari.
AI digunakan di berbagai bidang:

  • Pendidikan (personalisasi belajar, penilaian otomatis)

  • Transportasi (navigasi dan peta cerdas seperti Google Maps)

  • Belanja Online (rekomendasi produk, chatbot)

  • Bahasa & Hiburan (Duolingo, YouTube, filter wajah Instagram).
    Tugas proyeknya mendorong siswa meneliti dan berkreasi, seperti:

  • Menelusuri 5 aplikasi dengan AI,

  • Mendesain aplikasi impian berbasis AI,

  • Menjelaskan peran AI dalam belanja online, dan

  • Membuat kuis atau simulasi chatbot.
    Bab ini menumbuhkan kesadaran etika dan dampak sosial AI.

BAB 7 — Mengenal Domain .id

Bab terakhir menjelaskan konsep nama domain sebagai alamat website di internet.

  • Domain diibaratkan alamat rumah di dunia maya.

  • .id adalah ekstensi domain Indonesia.
    Keunggulan domain .id:

  1. Mewakili identitas Indonesia.

  2. Menunjukkan kepercayaan dan profesionalitas.

  3. Cocok untuk bisnis, sekolah, dan pribadi.
    Siswa juga mengenal PANDI (Pengelola Nama Domain Internet Indonesia) sebagai lembaga pengatur domain .id dan perannya dalam tata kelola internet nasional dan global.
    Bab ini menanamkan kebanggaan digital dan literasi internet dasar.


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Rahardhiya Hanif Faeyza - Analisis Data Lanjutan

Image
 Analisis Data Lanjutan dalam Informatika: Fondasi Kecerdasan dan Pengambilan Keputusan Modern Pendahuluan Di era transformasi digital, dunia dipenuhi oleh data. Setiap interaksi, transaksi, dan proses—baik dalam bisnis, pemerintahan, pendidikan, hingga sistem sosial—meninggalkan jejak digital. Namun, data mentah tidak akan berguna tanpa kemampuan untuk mengolah, memahami, dan mengambil manfaat darinya. Di sinilah analisis data lanjutan (advanced data analytics) berperan sebagai pilar penting dalam ilmu informatika. Analisis data lanjutan merupakan tahapan pengolahan dan pemahaman data yang lebih kompleks, melibatkan metode statistik tingkat tinggi, pembelajaran mesin (machine learning), visualisasi canggih, dan teknik prediksi berbasis kecerdasan buatan. Analisis ini memungkinkan pengambilan keputusan yang lebih akurat, otomatisasi proses, serta penciptaan solusi berbasis data. Artikel ini akan mengupas secara mendalam tentang: Pengertian dan ruang lingkup analisis data lanjutan M...
Read more

Rahardhiya Hanif Faeyza - Coding & AI

Image
  🧭 LATAR BELAKANG: Mengapa Coding dan AI di Tingkat SMP? Mengapa di SMP? Usia SMP adalah masa emas perkembangan logika dan kreativitas. Dalam fase ini, siswa: Mampu memahami pola dan algoritma sederhana Mulai tertarik pada teknologi Suka eksplorasi dan eksperimen Labschool Jakarta ingin mengisi fase krusial ini dengan pembelajaran teknologi yang: Bermakna Relevan dengan kehidupan mereka Tidak hanya fokus pada akademik, tapi juga pada skill masa depan Pembelajaran coding dan kecerdasan buatan (AI) sudah menjadi kebutuhan di abad ke-21. Dunia kerja dan kehidupan masyarakat kini sangat bergantung pada sistem digital dan otomatisasi. Oleh karena itu, anak-anak sejak SMP perlu mengenal, memahami, dan memanfaatkan teknologi bukan hanya sebagai pengguna pasif, tetapi sebagai pencipta (creator). Menurut World Economic Forum, kemampuan seperti computational thinking, problem solving, dan digital literacy sudah menjadi bagian dari kompetensi dasar abad ini, sejajar dengan membaca dan menul...
Read more

Rahardhiya Hanif Faeyza - Jaringan Komputer & Internet

Image
 Jaringan Komputer dan Internet: Fondasi Teknologi Informasi Modern Pendahuluan Dalam era digital yang terus berkembang, jaringan komputer dan internet telah menjadi tulang punggung dari hampir seluruh aspek kehidupan manusia modern. Dari komunikasi pribadi, bisnis, pendidikan, hingga pemerintahan, semua terhubung dan bergantung pada jaringan komputer serta internet. Artikel ini akan membahas secara komprehensif mengenai jaringan komputer dan internet, mulai dari konsep dasar hingga dampaknya dalam kehidupan sehari-hari. Pengertian Jaringan Komputer Jaringan komputer adalah kumpulan dari dua atau lebih perangkat komputer yang saling terhubung satu sama lain melalui media komunikasi tertentu, baik kabel maupun nirkabel, untuk berbagi data, informasi, perangkat keras (seperti printer), dan perangkat lunak. Tujuan utama dari jaringan komputer adalah untuk memungkinkan komunikasi yang efisien dan berbagi sumber daya, sehingga meningkatkan produktivitas dan kolaborasi. Sejarah Jaringan ...
Read more