AI pt. I

AI

🧩 BAB 1 — Pengembangan Game Scratch Lanjutan (Level, Skor, Timer)

Bab ini membahas cara membuat game Scratch yang lebih kompleks dan menarik dengan fitur:

  • Skor (score): menghitung poin pemain setiap kali berhasil melakukan aksi tertentu.

  • Level: menambah tingkat kesulitan sesuai capaian pemain.

  • Timer: membatasi waktu bermain dengan sistem hitung mundur.

Konsep penting yang dipelajari:

  • Variabel dan fungsinya dalam menyimpan nilai.

  • Operator matematika dan logika (+, -, =, if...then).

  • Blok kontrol waktu dan perulangan (wait, repeat until).

Contoh proyek:

  • Tangkap Buah!, Jawab dan Menang, Hindari Musuh!
    Siswa berlatih merancang skor, menambah level otomatis, dan mengatur waktu bermain.

👉 Hasil Belajar: siswa memahami cara kerja variabel, kondisi, dan timer dalam membangun game interaktif.

🧠 BAB 2 — Membuat Quiz Interaktif dengan Scratch

Fokus bab ini adalah pembuatan aplikasi kuis edukatif yang dapat menilai jawaban pengguna secara otomatis.

Konsep utama:

  • Menggunakan blok ask [pertanyaan] and wait untuk input.

  • Menyimpan jawaban otomatis ke variabel answer.

  • Mengecek kebenaran jawaban dengan blok if (answer) = [jawaban benar].

  • Menambahkan skor, umpan balik suara/teks, dan pengulangan pertanyaan.

Kegiatan proyek:

  • Kuis Pengetahuan Umum, Kuis Tentang Teman, dan Mini Festival Kuis.
    Siswa juga dikenalkan cara memakai list untuk menyimpan banyak pertanyaan sekaligus.

👉 Hasil Belajar: siswa dapat membuat kuis interaktif lengkap dengan skor, validasi jawaban, dan efek visual.

💡 BAB 3 — Latihan Computational Thinking dalam Game

Bab ini memperkenalkan Computational Thinking (CT) sebagai cara berpikir ilmuwan komputer.

Empat pilar utama CT:

  1. Decomposition (Dekomposisi) — memecah masalah besar jadi bagian kecil.

  2. Pattern Recognition (Pengenalan Pola) — menemukan kesamaan antar situasi.

  3. Abstraction (Abstraksi) — fokus pada hal penting, abaikan detail tak relevan.

  4. Algorithm Design (Perancangan Algoritma) — menyusun langkah logis untuk solusi.

Diterapkan melalui:

  • Debugging (mendeteksi dan memperbaiki bug).

  • Optimasi game (meningkatkan performa dan efisiensi).

👉 Hasil Belajar: siswa mampu menganalisis logika game dan menerapkan prinsip berpikir komputasional dalam desain Scratch.

🎮 BAB 4 — Simulasi Edukasi dengan Scratch (Sains & Bahasa)

Bab ini menuntun siswa membuat simulasi pembelajaran interaktif menggunakan Scratch.
Tujuannya agar teknologi dapat membantu pemahaman konsep akademik secara visual.

Isi pokok:

  • Pengertian simulasi edukasi dan manfaatnya dalam pembelajaran.

  • Teknik dasar: membuat sprite edukatif, input kuis, dan interaksi klik.

  • Penggunaan broadcast untuk berpindah antar tampilan.

Contoh proyek:

  • Game Kosa Kata Bahasa Inggris, Tebak Planet, dan Petualangan di Dunia Matematika.
    Siswa belajar menggabungkan konsep pelajaran (IPA, Bahasa, Matematika) ke dalam program Scratch.

👉 Hasil Belajar: siswa mampu menciptakan media pembelajaran digital berbasis simulasi sederhana.

🧑‍💻 BAB 5 — Evaluasi Proyek & Debugging

Bab ini membahas evaluasi dan perbaikan kesalahan (debugging) dalam proyek digital.

Isi pokok:

  • Pentingnya evaluasi sebelum proyek dipublikasikan.

  • Jenis bug umum dan cara mengatasinya.

  • Teknik debugging efektif: observasi, trace, isolasi, dan uji bertahap.

Contoh kasus:

  • Sprite tidak bergerak, skor tidak bertambah, tampilan tumpang tindih.

  • Perbedaan antara bug dan fitur yang direncanakan.

Kegiatan proyek:

  • Detektif Bug di Scratch — siswa diminta mencari dan memperbaiki 3 kesalahan dari game teman.

👉 Hasil Belajar: siswa memahami pentingnya pengujian dan perbaikan logika dalam proyek digital.

📱 BAB 6 — Persiapan ke Mobile App dengan App Inventor

Bab ini menjadi jembatan dari Scratch ke App Inventor 2, platform untuk membuat aplikasi Android.

Isi pokok:

  • Pengenalan aplikasi mobile dan sistem operasi (Android vs iOS).

  • Struktur tampilan App Inventor: Designer View dan Blocks Editor.

  • Komponen dasar: Button, Label, TextBox, Image.

  • Event dasar: when Button.Click do....

Kegiatan:

  • Mendesain tampilan aplikasi sederhana (kalkulator, biodata digital).

👉 Hasil Belajar: siswa dapat memahami konsep pembuatan aplikasi mobile tanpa perlu menulis kode secara manual.

🤖 BAB 7 — Belajar AI dengan Google Teachable Machine

Bab terakhir memperkenalkan konsep Artificial Intelligence (AI) dan Machine Learning (ML) menggunakan alat Google Teachable Machine.

Isi utama:

  • Pengertian AI dan ML — komputer belajar dari data (bukan sekadar diprogram).

  • Jenis proyek GTM:

    1. Image Project — mengenali gambar.

    2. Audio Project — mengenali suara.

    3. Pose Project — mengenali gerakan tubuh.

  • Tahapan: Kumpulkan Data → Latih Model → Prediksi.

Aktivitas seru:

  • Melatih model ekspresi wajah (senang/sedih/netral).

  • Mengenali suara (tepuk tangan, siulan).

  • Presentasi model AI buatan sendiri.

👉 Hasil Belajar: siswa mengenal dasar-dasar AI, mampu melatih model sederhana, dan memahami cara kerja pembelajaran mesin.


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Rahardhiya Hanif Faeyza - Analisis Data Lanjutan

Image
 Analisis Data Lanjutan dalam Informatika: Fondasi Kecerdasan dan Pengambilan Keputusan Modern Pendahuluan Di era transformasi digital, dunia dipenuhi oleh data. Setiap interaksi, transaksi, dan proses—baik dalam bisnis, pemerintahan, pendidikan, hingga sistem sosial—meninggalkan jejak digital. Namun, data mentah tidak akan berguna tanpa kemampuan untuk mengolah, memahami, dan mengambil manfaat darinya. Di sinilah analisis data lanjutan (advanced data analytics) berperan sebagai pilar penting dalam ilmu informatika. Analisis data lanjutan merupakan tahapan pengolahan dan pemahaman data yang lebih kompleks, melibatkan metode statistik tingkat tinggi, pembelajaran mesin (machine learning), visualisasi canggih, dan teknik prediksi berbasis kecerdasan buatan. Analisis ini memungkinkan pengambilan keputusan yang lebih akurat, otomatisasi proses, serta penciptaan solusi berbasis data. Artikel ini akan mengupas secara mendalam tentang: Pengertian dan ruang lingkup analisis data lanjutan M...
Read more

Rahardhiya Hanif Faeyza - Coding & AI

Image
  🧭 LATAR BELAKANG: Mengapa Coding dan AI di Tingkat SMP? Mengapa di SMP? Usia SMP adalah masa emas perkembangan logika dan kreativitas. Dalam fase ini, siswa: Mampu memahami pola dan algoritma sederhana Mulai tertarik pada teknologi Suka eksplorasi dan eksperimen Labschool Jakarta ingin mengisi fase krusial ini dengan pembelajaran teknologi yang: Bermakna Relevan dengan kehidupan mereka Tidak hanya fokus pada akademik, tapi juga pada skill masa depan Pembelajaran coding dan kecerdasan buatan (AI) sudah menjadi kebutuhan di abad ke-21. Dunia kerja dan kehidupan masyarakat kini sangat bergantung pada sistem digital dan otomatisasi. Oleh karena itu, anak-anak sejak SMP perlu mengenal, memahami, dan memanfaatkan teknologi bukan hanya sebagai pengguna pasif, tetapi sebagai pencipta (creator). Menurut World Economic Forum, kemampuan seperti computational thinking, problem solving, dan digital literacy sudah menjadi bagian dari kompetensi dasar abad ini, sejajar dengan membaca dan menul...
Read more

Rahardhiya Hanif Faeyza - Jaringan Komputer & Internet

Image
 Jaringan Komputer dan Internet: Fondasi Teknologi Informasi Modern Pendahuluan Dalam era digital yang terus berkembang, jaringan komputer dan internet telah menjadi tulang punggung dari hampir seluruh aspek kehidupan manusia modern. Dari komunikasi pribadi, bisnis, pendidikan, hingga pemerintahan, semua terhubung dan bergantung pada jaringan komputer serta internet. Artikel ini akan membahas secara komprehensif mengenai jaringan komputer dan internet, mulai dari konsep dasar hingga dampaknya dalam kehidupan sehari-hari. Pengertian Jaringan Komputer Jaringan komputer adalah kumpulan dari dua atau lebih perangkat komputer yang saling terhubung satu sama lain melalui media komunikasi tertentu, baik kabel maupun nirkabel, untuk berbagi data, informasi, perangkat keras (seperti printer), dan perangkat lunak. Tujuan utama dari jaringan komputer adalah untuk memungkinkan komunikasi yang efisien dan berbagi sumber daya, sehingga meningkatkan produktivitas dan kolaborasi. Sejarah Jaringan ...
Read more